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Mit regelmäßig angeordneten Mengen lernen Kinder Anzahlen bis 4 mit einem Blick zu erfassen. So können auch Anzahlen bis 10 additiv als Teilmengen erfasst werden und müssen nicht einzeln gezählt werden. Die Zuordnung von strukturierten Mengen und Zahlzeichen (=Ziffern) und deren Umkehrung von sechs Aufgaben fördert das flexible Denken und bereitet die Kinder auf den Rechenanfangsunterricht vor.

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